学会分析人物形象，提高小学生阅读能力

周弟

摘 要： 小学语文课文中写人叙事的文章占有一定比例，这样文章中人物形象的塑造刻画便不可缺少。在具体篇章阅读教学中，培养学生对主人公形象描写和刻画手法的认识、分析和赏析能力，能够提高学生对文章传递的思想情感和作品的艺术魅力的学习能力。

关键词： 小学语文 阅读教学 形象分析 阅读能力

阅读是语文教学的核心内容，学生的各项语文能力都可以在阅读中得到训练和提高。因此，重视阅读教学，着力提高学生的阅读能力是语文教学的重中之重。在小学语文教学中，我们要不断夯实学生的语言基础，增加学生对语言知识接受的量，还要重视他们自主阅读能力的提高。这就要求我们重视学生阅读能力的培养。

一、阅读能力是语文能力素养的着力点

小学语文课程标准是实施教育教学活动的纲领文件，我们在教学中要研究和落实标准要求。在学生语文阅读方面，课程标准提出加强学生的阅读实践的要求，要求老师注意学生阅读兴趣培养，通过扩大阅读面，增加阅读量，让学生获得感知语言材料的能力和意识，在增加语言积淀中提高读书能力。但是，培养学生阅读能力首先应该重视阅读教学，让学生学好教材，在课文学习中掌握和丰厚语言知识，提高理解分析和鉴赏评价能力。学生需要广泛阅读，但不是那种无意识或者休闲式的阅读，应该培养他们有重点地吸收性阅读。“读书百遍，其义自现”的前提是沉入文本，而不是走马观花。……