翻转课堂在职业教育中的教学应用探析

玄王伟

摘 要： 翻转课堂是教育信息化大背景下产生的一种新型教学组织形式，其彻底地颠覆了传统教学流程，最大化地契合了建构主义学习理论中“以学生为中心”的学习理念。文章在分析职业教育传统课堂教学现状的基础上，提出将翻转课堂应用于职业教育教学当中，并构建了适合职业教育特点的翻转课堂教学结构模型，对翻转课堂在职业教育领域如何更好地有效性实施进行条件分析。

关键词： 教育信息化 翻转课堂 教学模式 职业教育

一、引言

在教育信息化不断深入的今天，创新的教学模式势必将对整个国家教育体制的改革起到十分重要的助推作用。翻转课堂（Flipping Classroom，亦译作反转课堂或颠倒教室）作为一类“舶来品”最早产生于美国一些中小学教师的尝试，自2012年以来日渐成为全球教育学界研究关注的一个重点。在国内，翻转课堂已经由理论探讨过渡到本土化实践层面，涌现出重庆江津聚奎中学、山东省昌乐一中等一大批成功案例并取得不错的效果。

不可否认的是，当前翻转课堂教学模式的研究和实践更多地聚焦于学历教育各个阶段，作为我国教育领域重要组成部分的职业教育却鲜少被提及，这是与职业教育受到自上而下的重视和关注程度相矛盾的。近年来，在教育信息化大背景下，国内掀起关于职业教育教学模式的研究热潮，翻转课堂教学模式的出现为职业教育教学模式的重构提供了崭新思路。……