案例法在金属腐蚀与防护课程教学中的应用

姜翠凤++++刘学然

摘 要： 金属腐蚀与防护是连接金属应用与防护的桥梁，本文针对传统教学模式中存在的学生学习主动性不足的问题，结合《金属腐蚀与防护》课程教学情况，提出了将案例教学法融入金属腐蚀与防护教学改革中，建立具有应用型大学特色的课程体系，为教学方法的完善提供新思路。

关键词： 案例法 《金属腐蚀与防护》 教学应用

金属腐蚀与防护是一门学习和研究金属材料与环境介质作用普遍规律及一些典型环境下发生腐蚀的原因及控制措施的综合性学科。金属腐蚀与防护是金属材料工程专业的必修课程，是联系金属应用与防护之间的桥梁，在本专业课程体系中起着承上启下的作用。其教学效果直接关系到学生对本学科知识的掌握和利用，尤其对应用型大学的学生，教学效果对其走上工作岗位之后会产生深远影响。

目前，我国金属腐蚀与防护课程的教学采用以理论教学为主的传统教学模式，这种“填鸭式”教学，通常是教师在讲台上讲授理论知识，学生被动地在下面当听众，师生之间缺乏充分的互动交流，沉闷的课堂气氛难以调动学生的积极主动性，致使课堂上不乏讲台上教师滔滔不绝，口若悬河，讲台下学生低头一片玩手机、写作业的情景。这样的课堂，学生无法成为学习的主人，难以深刻领会教材的精髓，更难以将知识内化为能力。这种模式已不能适应现代社会发展的需求，对金属腐蚀与防护课程进行教学改革势在必行。……