课堂上那抹靓丽的身影
——牛筱琼印象

◇赵明仁

课堂上那抹靓丽的身影
——牛筱琼印象

◇赵明仁

有的人，或同窗，或同事，朝夕相处，热热闹闹，一旦分手，很快便两相皆忘；有的人，也许没见过几面，留下的印象却极好极深。在我心目中，牛筱琼老师属于后者。

一

与牛老师相识，缘于2014年 6月去漳县的一次送教活动。当时我承担着一个“边远山区学习型学区建设与教师发展”项目，因为与城区小学教师不熟，便托省教科所帮我引荐一位语文教师。当即，他们向我推荐了牛筱琼老师。

那天早上，我和几个研究生在西北师大田家炳学院门前初次见到牛老师，乌黑及肩的长发，清新淡雅的长裙，明眸皓齿，笑容粲然。我们乘车一路南行，一路风景，一路说笑。牛老师很健谈，与她聊天不仅消除了旅途中的诸多乏味，也拉近了我们彼此间的距离。

几小时后，我们抵达漳县大草滩学区。来不及休整，牛老师当即走上讲台，着手准备手提电脑、录像机、录音笔、扩音器、相机……我们惊叹她带的器材这么齐全，牛老师笑言“这是要记录课堂上的倩影”。实际上，她是为了便于自己反思教学，同时也是想把此次教学研讨留下的影像资料转赠给我们。

应学区教师要求，牛老师上了一节同课异构的寓言故事《欲速则不达》。这是北师大版教材四年级下册的一篇课文。教学中，牛老师以课后的思考题“齐景公能很快地赶回都城吗？为什么”作为教学切入点，引导学生用逆推法推开解读人物的大门，抽丝剥茧地一步步探究“速”与“达”的因果关系。