新课改下提高小学美术课堂教学有效性的探讨

张纾纾

【摘要】针对当前我国小学美术教育教学中存在的有关问题，针对性提出改进之策，对提高美术课程教学质量，促进学生健康快乐成长具有积极意义。

【关键词】小学美术 课堂教学 有效性

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0232-01

近年来，随着素质教育的发展和新课程目标改革的深入推进，小学美术教育已成为小学教学的重要课程，美术教育与体育、音乐、计算机等课程一样，对丰富学生的课内学习生活，开阔视野，促进学生全面发展具有不可替代的作用。因此，围绕新课改的目标要求，提高美术教学质量，增强小学美术课堂教学的有效性，对贯彻落实好新课改的相关要求具有重要的现实意义。

一、当前我国小学美术教学的发展现状

长期以来，在传统的教育教学理念的影响下，人们对美术课程学习存在着诸多误解，无论是学校、师生还是家长、社会各界都认为美术课程只是一门辅助学科，学好与否无关紧要。特别是在小学阶段的美术教育，学生对美术教育的认识和理解还停留在非常浅显的层面，加之美术课时安排较少，专业美术教师队伍素质整体有待提高，课堂教学方法有待改进等多种因素的制约，部分学校的小学美术课程开展还存在一些问题。小学美术课作为一门培养学生审美能力，陶冶性情，促进身心健康发展的文化艺术课程，只有从学校到教师以及社会各界深刻认识到开展好美术课程的重要性，并在实际教学中及时发现存在的问题采取有效措施及时加以改进，才能为小学美术课程的顺利开展，提高课堂教学的有效性，促进学生全面发展和素质提高奠定坚实的基础。……