高职“汽轮机设备及运行”课程改革的探索与实践

武小芳++++张立峰

摘 要： 基于目前高职“汽轮机设备及运行”课程存在的问题，进行了基于任务驱动的教学改革，从课程设计理念、课程设计思路、课程教学方案、教学方法与手段等方面阐述了课程的改革，改革取得了良好的效果，希望为高职院校“汽轮机设备及运行”的课程改革提供一些参考依据。

关键词： 任务驱动 课程开发 课程教学方案 教学方法与手段

“汽轮机设备及运行”课程是电厂热能动力装置专业的一门职业技能课程，旨在培养和提高学生在汽轮机运行岗位工作过程中需要的知识、能力与素养，为获得汽轮机运行值班员职业资格证书，从而很好地参加汽轮机运行实际工作打下良好的基础。然而，教学方法陈旧，教学方式则是“教师一言堂”，以教师为中心，学生还是被动地接受知识，这样势必会影响学生的学习热情和学习效果，不利于学生实践能力的锻炼和创新思维的培养。另外，教学和实践环节时间安排不合理，也是影响教学效果的一个重要因素[1]。针对这些问题，部分高职院校做了“汽轮机设备及运行”的精品课建设[2]与改革[3]，并取得了阶段性的成果，但是由于课程设计理念较陈旧，职业分析不到位，使得整体课程改革受到影响。为了强化教学效果，我们团队进行了轰轰烈烈的课改工作：

一、课程设计理念

针对本课程实践性强的特点，以行业、企业的需求为前提，以培养学生职业技能和职业素养为主线，努力探索教学过程与生产过程对接；……