微课在高校数学教学中的应用

邓勇

摘 要： 目前高校数学教学中存在很多问题，微课在高校数学数学中的应用显示出优势。本文从微课在数学教学中的优势、微课的设计和微课在数学教学中的具体应用等方面进行了初步探讨。

关键词： 微课 高校数学 教学应用

微课主要是以短小的在线视频的形式阐述某一知识点，具有短小精悍、主题突出的特点。“短”指的是微视频的时长短，一般在10分钟之内；“小”指的是选题小，一般是针对某个知识点、某个习题或者某个学习环节进行选题；“精”指的微课的设计必须紧凑精致，包括内容的设计、视频的设计、教学活动的设计等；微课的内容可以是讲解某个概念，推导某个公式，证明某个定理，还可以是讲解某个例题、某个习题等，主题非常突出。

近几年，微课教学在国内教育领域迅速升温，各个学科的中小学教师、大学教师都在尝试将微课应用到自己的教学中。随着网络信息技术的发展，微课的出现，产生了基于微课的新型教学模式，比如基于微课的翻转课堂教学，基于微课的混合式教学，等等。因此，有必要研究微课在数学教学中的应用。

一、微课在数学教学中的优势

数学是一门基础学科，内容抽象，逻辑性强，计算应用广泛，定义定理公式性质多，对教师的教与学生的学有很高的要求。目前的数学教学大多采用传统的教学模式，教师用粉笔在黑板上板书讲课，即使是采用了多媒体比如PPT辅助教学，但是学生仍是被动地听课，没有充分让学生参与教学，数学教学中还存在内容多、练习多、课时少、内容抽象、难度大、学习起来枯燥等问题，这些都导致学生的学习兴趣低下，教学效果不理想，教学质量不高。……