翻转课堂教学模式在高中信息技术教学中的应用研究

娜日苏

摘 要： 在新课程改革下，有效课堂模式的探究已经逐渐成为教育工作者的重要研究课题。在高中信息技术不断发展的今天，高中信息技术课已经开始尝试应用翻转课堂教学模式，翻转课堂极大地提高了教学活动效率和质量。本文从研究翻转课堂教学模式的特点入手，阐述了翻转课堂教学模式在高中信息技术课的具体应用及其要点。

关键词： 翻转课堂 高中信息技术课 教学模式

翻转课堂教学模式起源于美国，将这种先进的教学模式引入并不善于课堂讨论和探究式的学习方式的高中信息课中，难免会遇到各种抵触，需要我们探讨，让高中信息科的“翻转课堂”教学模式真正走上可以实践的教学之路。

一、“翻转课堂”教学模式的优势

1.实现以学生自主学习为主导的教学

翻转改变了传统教学模式的根基，学生根据自身情况提前学习或事后补课。新知识的利用获取是从学生“自学”开始的，这个自学是以老师的教学视频、教学课件引导为前提，使得学生的自习时间、空间得到有效利用。

2.学生可以合理地安排自己的学习时间

在教室学习，学生接受的是一样的信息和进度，当老师呈现一样的知识时每个学生的反应是不同的，有的学生听懂了，有的学生觉得无聊。课后学生都在回想在课堂上所讲的内容，有的可以消化老师的知识，而有的很纠结，还需要更多的帮助。解决这个问题的唯一办法是翻转式课堂，每个学生在家可以随意录制的课堂内容暂停、重复。……