DIS实验系统在初中物理实验教学中的应用

陈行银

摘 要： 传统实验教学在教育现代化进展中已逐渐不能满足学生发展的需求，局限于课堂、书本，不能很好锻炼学生的动手能力、创新能力、数据处理能力，也不能充分调动学生的主观能动性。新教育形势下，DIS实验便应运而生。

关键词： DIS实验系统 传统实验 实验教学

DIS实验系统即数字化信息实验系统，由计算机、数据采集器、传感器、教学软件等组成，相对于传统实验，DIS实验系统有着诸多优势，如速度快，精度高，输出信号便于传输、转换、显示、处理，能实时、动态的测量各种物理量，还能测出传统实验仪器无法测量的物理量，如磁传感器能测量磁体及电流周围的磁感应强度等，不仅如此，DIS有着不同的数据处理方法，因此能培养学生的数据处理能力和创新能力。由此可见，DIS实验系统在物理实验教学中的作用显得异常重要。以下我将列举出DIS实验系统在初中物理实验教学中应用的几个实际例子。

一、物体运动

要描述物体运动必须有物体的位移信息和相应的时间点，传统实验是固定好刻度尺读取位移，还要利用停表记录时间，这样过多的人为主观因素给实验造成较大的误差，特别是时间记录误差更大，如研究速度的变化实验中，通常是测量出前半程和后半程的路程，以及各自所用的时间，再来算出前后速度的变化，该实验最大的可能误差就在于时间的测量，而且只有两组数据，而改用DIS试验系统后，利用位移传感器研究物体的运动可以把每一时刻的位移和时间点一一记录下来，时间与位移的数据相应性非常可靠，非常有效地减小误差，之后对数据组进行数据处理，可以得出任意间隔内的速度大小，更精确地说明速度变化。……