数学教学中学生观察能力的培养策略

旷冬云

摘 要： 数学教学应该十分重视学生观察能力的培养：要采用多种手段，激发学生的观察兴趣；通过训练，使学生学会观察的基本方法，具有较好的观察品质，逐步养成善于观察、主动观察的习惯，使数学教学更好地适应素质教育的需要.

关键词： 数学教学 观察能力 培养策略

观察是人们认识世界获取知识的重要途径，是有目的地运用各种感官了解周围环境或某一事物的一种知觉过程.观察能力是人们全面、深入、正确认识事物的一种能力.数学教学中的观察，就是有目的地对事物的数和形的特征进行感知活动，即对数字、文字、符号或字母所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特征进行的察看.通过观察可以激发学生的学习兴趣，启发学生的学习主动性，培养学生实事求是的科学态度.

一、培养数学观察能力的意义与作用

（一）培养学生的观察能力体现了数学教学目标的基本需求

心理学告诉我们：感知和知觉是人类认识事物过程的最基本形式，而观察则是知觉的高级状态，它既是一种有计划、有步骤、有目的、有组织的持久性知觉活动，又是一种主动的、对思维起积极作用的感知活动.它不单纯是事物在人的意识中的直接反映过程，更是一种积极的思维活动.事实上，在观察过程中，观察者必须利用观察到的特征或现象进行比较、分析、抽象、概括，否则就无法通过观察确定和研究事物或现象的性质及关系.可……