“做一个有温度的教师”

甘甜

白皙的皮肤，利落的短发，低调却用心的衣着，向学生、同事及身边的每一个人微笑，这就是今天故事的主人公——吴晓霞。爱玩、爱运动、爱美食，爱着一切美好事物的吴晓霞从教已有34年了，岁月没有在她身上留下太多痕迹，活力四射的她，一下课就被学生围个水泄不通；周末阳光正好，总是约着和同事一起去爬山、喝茶、泡书吧。学生和同事亲切却不失尊敬地称她为“女神”。

“江西省人大代表、第二届江西省教书育人楷模、特级教师、上饶二中副校长”，若不是刻意提及，吴晓霞很少会想起这些“定语”，低调淡泊的她基本上不接受采访宣传，和记者成为朋友之后说：“就叫我吴老师吧！这是我唯一不退休的身份。”

这是一个有故事的人。

“让学生感到学习是件很快乐的事情”

“吴老师，今天是妇女节，可是我不祝您节日快乐，因为您在我眼中一直都是少女。”2016年3月8日中午，上饶二中校园内，记者正和吴晓霞聊着，一个八年级的学生跑过来对她说了上面一句话，爱笑的吴晓霞眼睛眯成了一条线。

内心一直像个孩子似的吴晓霞，1982年大学英语专业毕业。她到初中教书的理由是“我要去和孩子们玩”。 抱着一颗去“玩”的心，吴晓霞还是立马展示出非凡的教学能力，一学期后便成为英语教研组组长，带领第一批学生参加上饶地区中学生英语竞赛便包揽了一、二、三等奖。

“也说不上有什么诀窍，只是按照我对英语的理解上课，把学生当成课堂的主人，鼓励他们开口说，营造活泼有趣的英语课堂。”吴晓霞介绍。她在研究了中学英语教学目标和内容后，大胆地使用新概念英语教材，同时放眼全国，学习当时最新的马承“三位一体”英语教学法、张思中外语教学法，走出一条适合学生愿意主动学习英语的新途径。而在当时，普遍使用的还是闷声背单词、专心讲语法的“哑巴英语”教学法。

“学习本来就该是一件快乐的事情。所以从一开始我的课堂便是活泼、热闹、充满生机与乐趣的。”吴晓霞用自己丰富的面部表情、极具感染力的肢体语言，激发学生热烈参与课堂教学的浓厚兴趣，学生有时回答错问题，“惩罚”的方式是唱一首歌。“当然了，必须是英文歌。”吴晓霞补充说，“因为我的学生在日常生活中很少有机会接触到外国人，我必须充分利用课堂，提高他们学习英语的乐趣，锻炼他们的口语能力。”记得一次，几位外国友人来学校考察，路过教学楼的时候，其他班的学生都唯恐出错躲得远远的，就吴晓霞班上几个学生主动迎上去用英语与对方交流，这些学生的英语成绩并不理想，但这一幕却深深地印在吴晓霞的脑海中，并让她感到欣慰无比。

“老师总是怕我们累着，希望我们能愉快地学习。前不久要上一堂关于‘食物的课，她就让我们先在家做些水果沙拉之类的带来上课，所以我们边吃边玩地上了一堂难忘的课。”八（6）班的周祉睿用“好玩、开明”来形容自己的英语老师。

单词、课文的背诵是英语学习中较为枯燥却不得不掌握的部分，“单词听写没有及格分，每个人都必须拿100分”。吴晓霞认为，课堂上形式可以活泼，但必须“有料”。为了让学生主动掌握住这些“基石”，吴晓霞便实行提前背好书奖励“笑脸印章”，学期末根据“笑脸”获得情况减免假期作业的形式，调动学生背书的积极性。

其实，最初吴晓霞踏上讲台时，身边的人都认为这个“在地委大院喝牛奶长大的娇小姐”是坚持不了多久的。出人意料的是吴晓霞不仅坚持了34年，更让教书成为自己热爱的一件事。“我喜欢看着学生无邪的脸，清澈、毫不隐藏的眼睛，喜欢关注这些天性活泼的学生，哪怕只是一个小细节，同时享受着校园生活带给我的宁静。”也正是在这样的心态下，吴晓霞当年成为上饶地区第一个以普通教师身份评为特级的英语教师。

“心里总是想着为师生做点什么”

最近，吴晓霞因一篇关于白手绢的日志，收到一个迟到30多年的“告白”。

一现居上海的学生，在读完她的那篇日志后告诉她：“那年，您刚刚大学毕业，而我因为调皮、不爱学习一直坐在教室最后一排的角落里。那天，我趴在座位上无所事事，迷迷糊糊刚要睡着，您竟然走到我身边，摸着我的头问：‘你在干什么呀，小心感冒啊！那天的您，穿着白色连衣裙，配着白皮鞋，马尾上绑着一条白手绢，纯净得像个天使。要是我像现在的学生一样胆大，一定会给您写情书的……”最后，这个学生还真娶了一个学英语的女孩子。

吴晓霞没想到自己一个不经意的举动，竟会给学生带来这么深的影响。“教师就应该关注到每一个学生，甚至可以说‘娇惯，先要让学生喜欢你。”吴晓霞认为。每次家长会过后，但凡有家长问到孩子在学校的学习、生活情况，吴晓霞绝不会说“还好”，而是就自己对学生的了解提一些看法。

“吴老师是副校长，每天上午和我们在一起办公，下午在行政楼处理行政事务，身兼多职，却在很多‘小事上有极大的耐心。她每天坚持挨个听学生背书、纠正发音。”办公桌挨着吴晓霞的张卿说，“刚开始我很不理解，认为背书是一件小事，完全可以让学生相互背，吴老师又那么忙，何必日复一日地花那么多时间在上面？后来才了解到，这种方式不仅能与每个学生沟通交流，更拉近了师生间的距离。” 张卿说每次考试结束后，也只有吴老师的学生会主动到办公室来找她，查找问题，寻找方法，不论成绩好坏。

吴晓霞很早就被评为特级教师，却从来不接受采访，她认为自己只是在做该做的事情。直至今日，她还带着同事做了几个省级课题，问到缘由，只莞尔一笑说：“只有这样才能带出更多优秀的年轻教师啊。”

多次获得省、市优质课大赛、班主任竞赛一等奖的张慧虹，刚从江西师范大学毕业走上讲台时是一个“有自己想法”的人，很少与身边的人沟通，更不愿接受他人的意见，是吴晓霞让她走出自己的小世界，融入到集体的圈子里。“吴老师多次劝我说，业务上要多听多问，多向身边的人学习。休息时间她常会组织一些集体活动，爬山、喝茶、泡书吧，每次都会拉着我去，我就一点点地改变了。” 张慧虹说吴晓霞是她眼中“完美的女神”，而自己这些年取得的荣誉都要归功于“女神”。“她常和我说，你虽然是老师，但你不能满足于只是个老师，要多接触一些社会观点、文化，乃至娱乐，也要多关注学生热衷的事情。一堂好的英语课，不仅只是学英语，还要多融入些文化习俗、礼仪、生活的观点。而吴老师本人也是一个知识面非常广，专业知识特别扎实的人。” 张慧虹还举例说，有一次她自己要写一篇关于初中英语情境教学的论文，不知从何下手，吴老师了解情况后，第二天就拎了一大袋报刊书籍等材料，对她说“可以参考一下”。而最让张慧虹感激的是，每次参加省、市说课比赛，比赛前的试讲吴老师都会一节课不落地听完，并提出中肯意见。“有一次她从头到尾听我试讲了十几堂课，最后也是她陪我去南昌参加比赛。”

类似的故事，在采访的过程中，记者听了不少。学生和同事总是爱慕又崇拜地称吴晓霞为“女神”，总是想为师生们做点什么的吴老师在他们心中是最美。

“老师的生活应该像七彩阳光”

“其实，人生走到了50多岁，还能和‘美挂上钩是很欣慰的一件事情，我明白这指的不是外表，更是一种态度，把普通的工作与生活经营得有声有色。”吴晓霞说。34年的教学生涯并没有让她成为一个满手粉笔灰，埋头故书本的“老学究”，她依旧如同刚踏上讲台时一般，喜欢素雅的白色，热爱一切美好的事物。

就如吴晓霞常和学生说的一样：“不要除了吃饭、睡觉，其他时间都在学习，你们也要学着怎么玩。”早些年，爱玩的吴晓霞还会带着学生到户外去野炊、秋游，教学生多亲近自然，多阅读“无字之书”。这些年课余时间也会和学生推荐一些好看的电影，好听的歌曲，并分享唱卡拉OK的技巧。她希望学生能多一些花季应有的活力与快乐，而她自己的人生也因有着与生俱来的活力与快乐变得不一样。

业余时间，吴晓霞喜欢旅游，约上几个有共同乐趣的朋友凑成一车，慢悠悠地边走边玩。“有时目的地不是目的，沿途才是风景。”她也是用这样的心态体味自己的人生，一路走过，吃的、玩的都不能错过。

吴晓霞总说自己是一个“吃货”，哪里开了一家好的甜品店，她会约着同事去尝尝；碰上改卷子到晚上八九点，还会约上两个同事去看场电影或是喝喝茶，消除一天的疲惫。记者去采访她时，她因头一天出差，回到上饶时都夜里12点，但第二天依旧神采奕奕地来到学校，而一群同事正等着她回来一起到一家新开的餐馆，庆祝“三八”妇女节。

“我不希望让身边的人觉得教师是一份凄苦的职业，教师岗位虽然辛苦，平日事务也忙碌，但还是希望自己能在疲惫的教学生活中找到乐趣。努力做一个有温度的教师，并把这份温度传给身边的学生和同事。”说着这话的吴晓霞，其实几十年前就得了类风湿，但身边的人都不知晓，她依旧笑着面对繁重的教学与行政工作。

一次一个书法家要帮吴晓霞题字，她想都没想就说：“写‘常想一二吧。都说，人生不如意事常八九，但活着不该是痛苦的，去掉八九成的不如意，至少还有一二成是如意的、快乐的、欣慰的。”

生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。吴晓霞说：“把普通的工作与生活经营得有声有色，并用自己的快乐感染身边的每一个人。”这便是她的人生态度。