新时期里民族地区高校实验教学改革探讨

彭德姣+陈玲

【摘要】本文探讨了在高度信息化时期里，高校的发展改革主要在于实验教学，而实验教学改革又主要在于软实力——人的思想观念的改变：即实验人员结构合理，人员综合素质的提高，将实验课程合理整合，管理模式相应改革以求达到最佳效应，吸引学生学习兴趣，掌握实践技能，培养创新型人才以适应社会。

【关键词】新时期 高校 实验教学 改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0045-02

进入21世纪以来，随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用， 教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的变革，从而带动教学方式、教学手段也将更加多样化[1]。由于信息资源的发达，电脑在以其非凡的功能在教育中愈来愈受欢迎，很多著名的高校公开课程，网上免费可得，这就使得学生对于理论的习得有了更多的选择。然而实验课就只有在本校教师的指导下完成。故此每个高校的实验装备和实验教学变成了真正的实力比拼，近几年来各高校硬件的装备都有了很大发展，该有的高端实验设备差不多都有，即使是我们这类民族地区高校，国家也给了很大支持。然而如何使用、管理、发挥实验教学功能，就成了各高校需要面临改革的问题。尤其在我们这类偏远的民族地区高校，利用当地自然资源优势，把实验教学提升上去，让学生意识到实验教学使他真正获得真技能，真知识。比如通过实验可以检验学生是否真正认真学习了理论知识，同时增强学生们理论联系实践的能力、培养学生的观察能力、操作能力、探索和创造能力。……