合作学习在中学英语阅读教学中的应用

李娟

【摘要】阅读是英语教学中不可或缺的一部分。尤其是在中学英语教学中，阅读对学生英语听力、语言交际能力的培养有着至关重要的影响，阅读教学是提高学生英语素养的有效途径。利用合作学习能够激活阅读教学氛围，使学生更积极的参与到阅读学习中来。通过阅读合作，学生的英语表述能力、语法应用能力、语感培养效果将更加明显。本文重点分析了英语阅读教学中合作学习的应用途径，旨在为提高英语教学质量提供更多理论依据。

【关键词】中学英语 阅读教学 合作学习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0108-02

合作学习最早出现在上世纪七十年代的美国，是教育模式创新的具体实践。合作学习将学生分成若干小组，以共同任务目标为基础，在学习中合作、互动，从而提高学习质量和学习效率。在中学英语阅读教学中，合作学习使教学方式更灵活，学生的自主发挥空间得到了有效拓展，从而实现学生从英语知识到英语技能的转化。在教学实践中，合作学习的实施途径有以下几种：

一、明确合作学习任务

在英语阅读合作学习中，首先需要明确学习任务。合作学习需要全体学生的参与，教师在合作学习中要起到引导和指导的作用。首先，教师需要根据教学内容提出合作学习目标，并要求学生根据任务要求，在既定时间内完成阅读章节，然后描述自己的阅读感受和学习见解。在合作学习中要善于倾听他人意见，找到自身不足，从而共同完成合作学习任务。……