高职院校校企合作发展研究

刘涛

摘 要：校企合作已经成为了我国高职院校实践教学的重要途径之一。针对高等职业教育校企合作过程中政策导向、校企合作准则及制度、企业参与动力、教育系统支撑和校企合作层次等问题，以内江职业技术学院为例，建议建立政府保障机制、组织领导机制，以促进企业积极参与校企合作，深化校企合作内涵等多元合作动力机制，推动高职教育校企合作的深入及其可持续发展。

关键词：高职院校；校企合作；保障机制；动力机制

中图分类号：G718.51 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.12.053

校企合作、产学结合是我国高职教育改革和发展的基本思路，也是高职院校生存和发展的内在需要。各高职院校也普遍认同这种发展模式。但是，在实际运行过程中，却遇到了许多问题。这严重制约了校企合作的深入、持续、健康发展。在研究和探索的过程中，尝试了使校企合作、产学结合向更深层次的方向发展，以便有效解决问题。2011年，教育部部长袁贵仁指出：“校企合作既体现了职业教育与经济社会、行业企业的联系和特色，又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节，更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应的重要途径。”校企合作提升了学校专业教师的实践动手能力，为广大教师特别是专业课教师参加实践、提高实际操作能力创造了机会。在实际工作中，将理论知识与生产实践相结合，将教学与科研相结合，有利于教师提高自身的业务素质和教学质量。……