农村中学英语有效教学之处方

陈尚萌

摘 要： 农村中学英语迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性，使学生获得最大的进步与发展，有必要研究行之有效的教学策略。英语教学同其他语言教学一样具有复杂性，传统的英语教学过于强调语言的文本意义，强调读写，忽略听说，现代英语教学应该转移到主体性学习的轨道上，回归英语语言的本质，让学习者超越语言的当前意义，从而实现真正意义上对语言的掌握。

关键词： 农村中学 语言教学 英语本质

一、当前农村中学英语教学存在的主要误区

（一）重视语法教学，语法讲解枯燥、低效。

学生能否学好英语，其实老师的作用很重要。现在很多老师教学总是过于强调语法，但语法课教学干巴巴，学生听了多数都要打瞌睡。由于“满堂灌”，结果教师累的够呛，学生听没有效率，导致课堂沉闷，最后学生只能死记硬背，对语法学习产生抵触、消极情绪，学习效率低。这是因为教师在教学过程中忽视对语言本质的研究。

（二）学习语言练习不足。

学习英语不仅仅是知识的掌握，更是一门技能。想提高自己的英语技能，最重要的就是反复练习。张道真教授曾说，他本人一口流利的英语就是得益于长期的苦练。在南开上中学时练了四年，当时有个美国老太太到中国来传经，他虽然对她的圣经不感兴趣，但对她的英语却很着迷，所以常常去老太太那里跟她用英语对话。

（三）语音室成摆设。

现在一般英语课都是老师当“主角”，一节课下来，学生自己说不了两句。……