高中英语阅读教学中问题设计的探究

咸春霞

摘 要： 英语阅读教学在高中英语中的地位使它必须得到充分重视。提问设计作为阅读教学的重要手段，更应反复实践探索。英语阅读教学中的提问设计要恰当，真正发挥它的重要作用。这就要注意问题设计应曲中求趣、问题设计应层层递进、问题设计应难易适中、问题设计应匠心独运、问题提出后应注意对学生回答的处理。以优化提问设计为切入点，改革高中英语阅读教学，是英语教学中一个重要的研究课题。

关键词： 高中英语 阅读教学 问题设计

阅读教学在高中英语教学中占据着重要的地位，要提高阅读教学质量，老师们就要重视课堂提问。课堂提问作为一种有效的教学手段，在课堂教学中使用频率最高。当教师提出问题，并引导学生运用已有知识和经验回答问题时，学生就会从中获得新知识。教师提问设计的合理性、精巧性，决定着学生学习的兴趣和思维。巧妙地提问，可以将学生引入“问题情境”，激发学生学习的兴趣、表达的欲望，激起他们积极思考的火花，达到让高中生掌握知识、发展智力的目的；在充分地激发学生的思维活动的同时，对发展学生的语言表达能力起到积极有效的作用。

一、高中英语阅读教学中的课堂提问现状分析

目前，英语阅读教学中的课堂提问，普遍存在一些不合理的现象。1.教师把英语课上成了单调的提问课，课堂上教师与学生一问一答，学生没有独立思考的时间。2.教师提问后，尖子生的回答占据多数，中等生、学困生学生的回答很少。……