社会活动：有趣的水

甘肃省民乐县第三幼儿园 葛玲秀



社会活动：有趣的水

甘肃省民乐县第三幼儿园 葛玲秀

设计意图：水是人们日常生活中不可缺少的一种无色、无味、无嗅、透明、会流动的液体。水的用途很广，人类、动物和植物都离不开水。由于幼儿对身边常用的东西常常会忽视，对水的探究很少。在本次活动中，我通过实验和隐含问题又指明操作材料，让幼儿探索、发现水的特征，并借助这一载体，发展幼儿的比较、分析、观察、推理能力。我设计这个活动，旨在让幼儿实验、观察、感知、讨论、动手合作，意识到节约用水要从身边做起，从我做起从现在做起。

［活动准备］1.幼儿用具：积木、罐头瓶、石头、水、毛巾。2.教师用具：烧杯、酒、牛奶、糖、盐、碗、课件、磁带、录音机、茶缸，制作材料若干及有关范例。［活动过程］一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。“手抓不起，刀劈不开，剪子剪不断，洗脸洗手都叫它来。”幼儿猜出是“水”。师：水在我们生活中非常重要，水的用处很多，人、动物植物都离不开水，今天老师和小朋友们一起来研究水。二、关于水的实验。1.教师实验①：将积木、石头和水分别装在两个杯子里，进行对比观察，使幼儿认识积木可以高出杯口，而水高出杯口就会流出来，这是因为水会流动。2.幼儿实验：分为四组，每一组分别放两个杯子和水从而得出结论（水会流动）。3.师小结：因为水会流动，所以水装满杯子就会流出来，你装在圆形的碗里就是圆的，装在方形的盒子里就是方的，装在瓶子里就是瓶子的样子，装在有孔的东西里就会流掉。4.教师实验②：分别出示一杯水和牛奶，让幼儿对牛奶进行比较，水和牛奶的颜色有什么不同，牛奶中放糖块让幼儿观察，水中放一块石头幼儿观察有什么不同，哪个看得清楚。幼儿得出结论：无色、透明。师小结：水是无色透明的。5.教师实验③：分别放一杯（水、白酒、白醋、盐水、糖水）让幼儿闻一闻、尝一尝，感知水是没有气味的、没有味道的液体。教学详案教案备注［课时建议］1课时［活动目标］1.通过比较观察，让幼儿知道水是无色、无味、无嗅、透明、会流动的，了解水的用途。2.培养幼儿保护水资源，节约用水的环保意识。3.体验探索乐趣，激发探索的兴趣。重点：通过实验、观察引导幼儿知道水对人类的作用。难点：使幼儿能够在生活中节约用水，知道保护水资源。如何区别清水、酒、糖水、盐水——让幼儿去尝、去闻。得出结论水是无味的，盐水是咸的，酒是辣的，糖是甜的，白醋是酸的，水是无味的。教师和幼儿通过实验总结，幼儿得出水的几个特性。

教师启发幼儿充分发挥想象力，了解水在生活中的用途。师：你用了什么方法？知道三瓶无色液体是什么味道？幼儿通过闻、尝的方法得出水还有一个特征是——无味。师小结：水没有味道，没有气味。三、小结。我们做了实验，一起研究水，那么水究竟是怎样一种东西呢？（启发幼儿回忆实验进行的结果回答）水的特点。幼儿总结：水是一种无色、无气味、无味道、透明、可流动的液体。四、水的用途。师：水在人们生活中处处可见，小朋友们，水对人类、大自然有什么好处？幼：人们喝水、用水洗衣服、浇花，工人叔叔做工，农民伯伯用水灌溉农田，没有水庄稼都会枯死。五、生态保护教育。教师：水是我们人类的宝，小朋友如何节约用水？保护水资源？六、播放课件。师总结：1.不能把污水、脏水倒进小河、小溪、水沟和池塘，否则会影响人们的身体健康。2.我们应该从小养成良好的卫生习惯和生活习惯，保护好水资源，节约用水，在幼儿园里的小朋友洗完手关好水龙头，做个保护水力资源的好孩子。［活动延伸］1.以小组为单位，组织幼儿画节约用水的宣传展览，每一个幼儿轮流向同伴介绍自己宣传的内容。2.将自己的宣传画布置在主题墙上，请幼儿欣赏，了解不同的宣传内容。3.从教育教学、日常生活和家庭教育中同步进行节约用水和环保教育。教育幼儿保护水资源，节约用水，知道水的重要性。引导幼儿理解节约用水的含义。如果没有了水，花草不能生长，发电、养虾、纺织、造纸都离不开水。

反思：

1.我班幼儿虽然知道要节约用水，但是他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所的过程中浪费水，因此，我设计了这堂课，目的是让幼儿通过实验讨论达成节约用水的一节社会课。没有水花草不能生长，发电、养鱼虾、纺织、造纸都离不开水。

2.水是我们生命之源，生命之本，人类如果破坏大自然、浪费水，总有一天水会用完的，因为水利资源是有限的。有句话说的好：人类最后一滴水，将是人类的眼泪。

3.通过认识水，使小朋友知道水与我们的生活息息相关，我们要从小保护水资源，节约用水，让清澈的水造福人类，让碧草更绿，让鲜花更艳。因此，我们要从小节约每一滴水，不能把垃圾中有害的成分倒进水中，从我们小朋友做起保护好水资源，这样才能造福人类。

适龄目标：大班