强化学法指导 提高教学效率

龚伟福

摘 要：教师就当根据化学学科知识特点、规律、要求，有意识地渗透各种有学科性、实效性、吸引力、感染力的学法指导，融课堂教学与学法指导为一体，才能使学生在理解课本内容的基础上，逐步掌握学科的学习方法，也才能使教师在教学实践中达到“授人以渔”的境界。面对不同的学生，采取不同的学法指导，采取不同的组织教学。无论面对怎样的学生，我总是有意识，有目的，有步骤地渗透以下学法指导，收到良好的效果。应该做到：善于联想、比喻；长于对照、比较；巧于指导；勤于记忆；精于总结。

关键词：高中；化学；学法指导；教学效率

效率学法是学生学习知识，理解知识，掌握知识的方法和途径，是在教师指导下逐步形成的一种学习经验。学法指导是要求教师不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生“会学”知识，最终培养学生发现问题，分析问题，和解决问题的能力，即学习再生能力。进而达到使学生终生受益的目的。

在化学教学过程中，教师应当根据化学学科知识特点、规律、要求，有意识地渗透各种有学科性、实效性、吸引力、感染力的学法指导，融课堂教学与学法指导为一体，才能使学生在理解课本内容的基础上，逐步掌握学科的学习方法，也才能使教师在教学实践中达到“授人以渔”的境界。在近几年的化学实践中，我近几年有意识，有目的，有步骤地渗透了以下学法指导，收到了良好的效果。

一、面对不同的学生，采取不同的学法指导