重视课堂管理，提高教学质量

张红芹

摘 要：教学质量是衡量我们教学的一个最基本的指标，是一个学校生存和发展的生命线。而课堂管理则是提高教学质量的有效手段，课堂管理得好，就能促进教学活动的有序进行，提高教学的质量；反之，课堂管理不善，就可能影响教学活动的有序进行，从而影响教学的质量。因此，要提高教学质量，就必须要狠抓教学管理。

关键词：师生关系；纪律保证；全员参与

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0234-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.152

教学质量是衡量我们教学最基本的指标，是一个学校生存和发展的生命线。因此，很多学校都把狠抓教学质量作为自己的重要任务。而教学质量的提高又与课堂管理密切相关。因此，要提高教学质量，就必须狠抓教学管理。本文就结合自己的经验谈谈应如何通过重视课堂管理来提高教学质量。

一、良好的师生关系是进行课堂管理的基础

课堂管理是教师在教学活动中对学生学习活动的一种管理活动。课堂管理得好，就能促进教学活动的有序进行，提高教学的质量；反之，课堂管理不善，就可能影响教学活动的有序进行，从而影响教学的质量。因此，我们教师都十分重视课堂管理工作。但是，尽管如此，却并非所有的课堂管理都是井然有序的。

作为语文教师，我曾经担任过班主任工作，在多年的教学工作中，遇到最多的事情就是某些任课教师向我告状，说班里的学生如何不听指挥，影响了教学活动的顺利进行。经过观察和调查，我发现凡是向我告状的任课教师都有着一个共同的特征，那就是跟学生之间的关系不是很融洽。自然，师生关系不融洽，学生就对教师的课堂管理起抵触心理，不愿意配合教师完成教学工作，甚至会导致师生之间的冲突发生，从而影响教学活动的开展，就更别说什么教学质量了。因此，在这样的情况下，我就经常和任课老师进行沟通，让他们充分了解我们班各个学生的基本情况，诸如学生的性格、个性、学习品质等等，让任课老师熟悉我们的学生。然后，我又通过班会课向学生介绍各个老师的情况，让大家熟悉，并且告诉大家，每个教师都有自己的教学风格，我们要逐步学着适应每一个教师的风格，学着和老师交朋友。在我的协调下，教师和学生之间建立了基本的信任关系，大家彼此之间也相互了解得比较深了，关系也渐渐融洽了，接下来任课教师就再也没有向我反映过类似的事情。

二、严格的纪律是进行课堂管理的保证

俗话说，无规矩不成方圆。课堂管理也是如此，要想保证课堂教学的顺利进行，就必须有课堂纪律做保障。因此，在开学时，我一般情况下都是首先要让大家对学校的一些规章制度进行学习，在学习的时候我逐条向大家做出解释，并向学生提出问题：学校为什么要制定这样的一条纪律，如果我们不去遵守这样的纪律会有怎样的后果？从而让学生了解制定这些规章制度的初衷，让大家充分了解遵守这些规章制度的意义。

比如，学校有让学生穿校服上学的规定，我就问大家为什么要这样做，这样做有没有必要呢？经过大家的讨论，大家认识到校服是一个学校的标志，通过整齐的校服可以展示学生的青春风貌。如果不穿校服，大家可以想象每一个人都有每一个人的装扮，甚至有些同学就可能穿一些奇装异服，这样的情况下，大家学习的注意力就可能被转移，势必会影响到大家的学习。同时，从学校管理的角度来看，通过校服我们可以很容易地识别一个学生是不是我校的学生。学校管理员就可以将一些不是我们学校学生的社会人员挡在校门外，从而减少一些校园安全事故的发生。当大家都理解了这样的道理后，那么，作为学校的一条纪律，穿校服上学就会得到大家的一致认同。

为了有效进行课堂管理，除了一些学校的规章制度外，我们还要制定一些班级的规章制度，当然班级的规章制度的制定，需要全体学生的参与。为什么要学生参与进来呢？这是因为，课堂纪律的维护需要大家共同参与，如果大家对班级的某些规章制度不买账，则很容易违反这些，从而影响这些规章制度的执行。所以，在接手一个新的班级时，我都要把制定班级规章制度作为一项重要的工作来做。当然一般我会根据班级的要求拟定一个简单的规则交给学生讨论，看看这些规则有没有必要执行，看看还有没有别的规则要补充进去。这个讨论过程都是围绕能够保证教学活动顺利进行开展的，所有的讨论都要有利于课堂活动的有序进行。当大家对这样的规则达成一致意见时，大家就会比较自觉地去遵守这样的约定，毕竟，这些规则都是大家参与制定的，体现了大家共同的意志和精神。自然，如果有人违反了这样的规则，就会受到大家的批评，从而保证了规则的有效进行，使得课堂管理有章可循。

三、课堂管理需要学生的全员参与

可以这样说，有效的课堂管理，只靠教师的力量是不够的，还需要全体学生的有效参与。比如，在课堂教学过程中，为了提高课堂管理的有效性，我们建立了学习小组的学习模式，在一个学习小组内，每一个组员都对其他成员具有监督和提醒作用。当教师布置了学习任务后，学习小组内的成员就需要分工合作，各司其职地进行合作学习，在这个过程中大家必须要对整个学习小组负责，不能因为自己的行为给学习小组造成不好的影响。这样的监督提醒机制是十分必要的，同时也是十分有效的，从而保证了整个小组的学习效果。

在一些自习课上，有效的监督提醒机制则会起到更为有效的作用。学校规定，自习课上，教师不得到教室里进行辅导，所有的自习课都必须交给学生自己安排。在这样的情况下，很多自制力差的同学就很容易开小差，做一些与学习无关的事情。此时，我们充分发挥有效的监督提醒机制，让学生监督员充分发挥作用，及时提醒这些同学将学习的注意力转移到学习上来，从而保证了整个班级的学习氛围。为了发挥大家的积极性，这个学习监督员是轮流做的。这样轮流的好处就是每个人都可能被别人监督，同时也有可能监督别人，为了让别人能够听从自己的监督，那么，自己就必须要做好自己的工作，这样就让学生从内心里加强了自我约束，从而保证了监督的有效性。

综上所述，课堂管理是一个重要的课题，需要我们不断地进行探索，以期对我们的教学质量的提高起到有效的促进作用。

[ 责任编辑 张敬亚 ]