中国小学英语的教学现状与反思

赵静

摘 要： 随着国际化趋势越发明显，做好英语教学是契合时代要求、符合社会发展需要的必要教学活动，加之小学英语作为学生英语知识体系基本框架所在，是丰满知识“血肉”的必要基础，由此可见做好小学英语教学是大势所趋。鉴于此，作者结合教学实际，透过对现小学英语教学现状的分析，从而提出有关教学改革反思。

关键词： 小学英语 反思 现状

一、小学英语现状分析

随着新课程改革的深入，小学英语教学改革也日臻成熟。但是通过教学实际研究，我们不难窥视出教学之中仍然存在某些沉疴痼疾需要得到矫治。下文重点探析小学英语教学之现状。

1.师本位理念严重

小学英语旨在奠定学生一定的英语知识基础，培养其英语素养。但实际上，我国小学英语往往呈现出急功近利的态势，在教学之中，教师主导地位有不可动摇之势，而学生的主体性则略显式微。造成如此窘境之原因，我们不可不归咎于应试教育的功利思想。正是由于功利思想的影响，我国小学英语教育难以突破应试观念，在教学中往往过于依赖知识灌输，没有将学生放在教学的主体位置。加之小学生认知能力稍显薄弱，在知识接受过程中的确很难实现高度独立姿态。但是从认知特点讲，学生的认知能力需要得到主观释放，教师过度主导教学过程对学生接受知识而言是有很大消极影响的。

2.过度关注课堂活动形式的多样性

新一轮教学改革活动正在如火如荼地进行中，在这样的时代背景下，教师大多都勇于接受这样的时代挑战，对于教学策略进行积极改革。……