浅论电教媒体在生物教学中的应用

张辉

【摘    要】电教媒体和多媒体作为一种十分有效的现实代化的教学手段，在生物教学中的使用越来越广泛。电教媒体和多媒体技术在生物课堂中的科学运用起到了实现课堂激趣、帮助抓重破难、化抽象为直观、提高教学效率等重要作用。每一位教师都应该科学地运用电教媒体和多媒体技术辅助生物教学，不断提升生物学习科学素养，积极培养学生创新能力。

【关键词】生物教学  学习兴趣  电教媒体  多媒体  学习效率

电教媒体和多媒体作为一种十分有效的现实代化的教学手段，在教学中的使用越来越廣泛。它不仅能使教学过程更加形象生动，并且还能激发学生学习生物科学的兴趣。电教多媒体的运用使生物教学在突出重点、破解难点方面增添了一种有力的工具。科学运用电教多媒体，可以使生物教学过程得到优化，使生物教学效果得到显著提高。近年来，我在生物课的教学实践中，坚持开展了电教多媒体在生物教学中的运用研究，并取得了显著的成效。下面对使用电教媒体和多媒体在教学过程的运用进行阐述。

一、运用电教媒体实现课堂激趣

“兴趣是最好的老师。”兴趣作为一种积极心理特征，在人们的的认知过程中具有显著的促进作用。兴趣也是学生刻苦学习、积极思考、大胆探究的强大驱动力。心理学研究表明，兴趣与注意力，观察力，记忆力，想象力高度正相关。从心理学调查中的大量实例中也可以得出，持续浓厚的兴趣，是包括科学家在内的取得杰出贡献人士的重要成功心理特征。……