如何实现小学数学教学生活化

张艺夕

【摘 要】文章从激发学生的数学学习兴趣，提升学生的知识应用能力两个方面阐述新课程改革背景下小学数学教学生活化的应用价值，并基于小学数学课堂教学的实际活动，提出融入生活元素，激发学生学习兴趣；创设生活情境，提升学生应用能力；巧借信息技术，展现生活实际场景等小学数学教学生活化的实际应用策略。

【关键词】新课程改革；小学数学；教学生活化

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0101-02

小学数学是一门抽象性较强的学科，小学生的认知能力有限，如何指导小学生更好地学习数学知识是每一位教师应认真思考的重要问题。生活化教学方式主要是指将生活内容与小学数学教学活动相结合，借助生活元素辅助课堂教学活动，为学生带来全新的课堂学习情感体验。文章结合小学数学课堂教学的实际情况，分析了小学数学教学生活化的具体实施策略。

一、新课改背景下小学数学教学生活化的价值分析

在新课改背景下，小学数学教学生活化有助于激发学生的数学学习兴趣，提升学生解决问题的能力，对学生深入学习数学知识能够产生积极的影响。

1. 激发学生的数学学习兴趣

小学生的学习兴趣会直接影响课堂教学的总体质量，在当前的小学数学教学活动中，一些教师存在着忽视学生兴趣引导的问题，导致学生学习数学知识的热情较低，使数学教学活动呈现出事倍功半的效果，不利于学生综合能力的发展。……