人文教育理念在高中语文教学中的运用探析

金玉梅

摘 要： 语文教育的重要目的之一就是培养学生健全的人格。高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，在这个阶段，强化学生的人格培养极为重要。因此，在高中语文教学中，教师应当注重人文教育理念渗透，强化学生的人文精神培养，促进学生健全人格的形成。但是，当前人文教育缺失是高中语文教学普遍面临的一个问题。本文就高中语文人文教育现状阐述新课程改革背景下人文教育理念在高中语文教学中的运用策略。

关键词： 人文教育 高中语文 现状 教学策略

人文性是语文学科的一个基本特点，在高中语文教学中，教师不仅要注重学生知识与能力的培养，还要在课堂教学中重视学生情感、态度和价值观的培养，促进学生形成良好的思想道德品质。从根本上讲，在学生成长过程中，健全人格对学生今后健康发展具有重要意义。对于一个国家、一个民族来讲，民族的人文精神、知识涵养都是确保整个民族不衰的灵魂。因此，高中语文教学中，教师应当注重学生人文精神的培养，在教学中关注学生的心理健康，营造和谐的语文课堂教学氛围，为人文理念的渗透奠定基础。当前，受到传统应试教育理念的影响，人文精神教育缺失是当前高中语文课堂教学普遍存在的问题。如何在高中语文教学中强化人文精神教育，是教师在课堂教学中应当认真思考和解决的问题。以下，笔者立足人文教育理念缺失教学现状，分析新课程改革背景下高中语文教学中人文教育理念的渗透策略。……