论高中英语教学中学生自主学习能力的培养

王美美

摘 要： 我国高中英语课堂目前还是以传统的教学方法为主，以教师为课堂中心，将基本知识和基本技能的掌握作为教学目标。传统的传授式教学方法虽然能将知识和技能传授给学生，但是课堂枯燥乏味，容易使学生失去学习英语的兴趣，并且在学习的过程中丧失独立性、主观能动性等。为改变这一弊端，高中英语教学应结合新课程改革中提出的教学目标，改变教学方式，以培养学生自主学习能力为课堂教学主要目标，激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性。

关键词： 高中英语教学 学习自主能力 能力培养

引言

伴随中国的改革开放，我国的教育为适应社会的发展，为社会提供需求人才也处于改革探索的阶段。英语课程是教育课程的重要组成成分，高中英语是基础英语的一个延伸。课程主要的任务使帮助学生打好英语语言基础，培养学生语言习惯，形成独立分析问题、独立思考解决问题、与人沟通协作的能力。但是目前大多数高中英语课堂沿用传统的教学模式，只注重知识和技能的掌握，忽略了学生自主学习能力和创新精神的培养，造成学生学习兴趣的下降。因此，为了培养出更能适应社会发展的新型人才，必须改变传统的教学方式。

一、高中英语教学现状分析

我国的英语教学是顺应国家与国际化接轨而生的，并且逐渐被人们重视起来，尤其是在改革开放的前期取得了较大进步。但是受我国以往教育体制的影响，应试教育成为主导教育发展的主体思想，大多数学生学习的效果是通过分数反映出来的，因此，学生和家长在注重学生分数的同时，忽略了英语学习本身的意义，导致在课堂教学中形成“填鸭式”的教学模式。……