参与 感悟 分享 成长

王茂会

摘 要： “思想品德课是一门综合学科，集实践性、思想性、人文性、综合性于一身。团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助和指导，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。而思想品德课必须适应新要求、探索新新方法，以人为本，力求实效。在思品课中引入团体心理辅导方法是思品课堂教学的有效途径：使学生在参与中感悟和分享，实现知识的内化，进而促进“知行合一”这一目标的实现及各方面素质和能力的提高。

关键词： 初中思想品德 团体心理辅导 实践探索

一、思想品德课的教学现状

目前，思想品德课堂教学效果并不理想，对学生缺乏吸引力，更没有达到知行合一的目标，很重要原因就是教学方法陈旧、单一。教师是主角，学生是配角，往往是“一言堂”和“满堂灌”，教师问什么学生就答什么，教师不提问，学生就鸦雀无声。课程教学内容的改革使教材由原来的“教本”变成了“学本”，内容变得新颖且贴近生活，开放性增强，充分体现了学科综合性的性质。因此，传统“读一读、划一划、背一背”教学模式的弊端越来越明显，客观上要求我们坚持生本理念，从学生实际出发，结合其成长阶段的心理发展特点，在思想品德课堂上引入新的动力元素，从而在课堂上唤醒学生，调动其积极性，催生学生在课堂上的“真动”，从而达到教育的真效果。……