三碗米线,三个回味

2016-07-09 20:25:47殷卫霞
学校教育研究 2016年22期
关键词:情绪教育学生

殷卫霞

“……我发现政治学科是一项很厉害的学科,这是从遇见您开始的。我不止一次地和周围人说:如果我的班主任不是老殷,可能我的人生会改写,可能我遇不上现在的人和现在幸运的事。”

这是在我今年生日之际,已经毕业三年的然然发来的微信中的一段。她的来信将我带到了6年前。

一、第一个回味:关系的力量

高一刚入学然然就被反映值日不认真、不服从管理。一个课间,然然同学把黑板擦得花里胡哨,受到卫生委员提醒的她竟不以为然、对卫生委员大发脾气。看着她情绪激动的样子,我觉得这不是处理问题的最佳时机,于是让她课后等我。中午放学,我们如约在班门口相遇,我没有直接批评她,而是说“我们一起吃午饭吧。”原本一身警戒的她马上就露出孩子特有的童真,欢愉地与我一起来到了米线店。

吃米线期间,我们或聊她初中的生活、或聊我最近的工作,一顿简单的午餐、一份轻松的心情,一下子拉近了我们的距离。我顺着我们聊天的话题说到:做什么事都要上心,如值日、如擦黑板,凡事要做就要做到位,她欣然答应。

就在那天放学总结时,我提议请然然同学为我们做一次标准的擦黑板的示范。她愉悦地走上讲台,耐心、细致地向同学们讲解了擦黑板的三步骤,与之前那个叛逆的然然判若两人。至此之后,她做值日非常认真、到位。

我和然然同学之间的故事就在这一碗米线中开始了。回味这碗米线,我体味到了关系的力量。

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