课堂导入在小学语文教学中的应用探析

周莉金 黄珍敏

摘要：课堂导入主要就是指在课堂教学中用丰富的教学方法及有趣的教学导入内容为课堂教学做好铺垫，从而激发学生的学习兴趣，有效的提高小学语文教学效率，促进学生语文学习上更大的进步。

关键词：课堂导入；小学语文教学；应用

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0095-01

前言：小学阶段的语文教学是培养学生语文综合能力，提高学生语文素养的关键时期，因此在小学阶段教师应丰富教学方法，激发学生的语文学习兴趣。而课堂导入则是能够激发学生学习兴趣的关键、有效教学方法，因此本文根据目前小学语文教学现状，提出课堂导入策略，并对课堂导入在小学语文教学中的应用进行探析，为提高小学语文教学效率提供依据。

1.目前小学语文教学现状

在小学语文教学中，通常教師在教学过程中直接进入教学内容的讲解，没有注意课前进行教学导入，无法使学生经过有趣的知识预热激发兴趣，因此在课堂教学中学生缺乏学习的积极性，影响了小学语文教学效率。其次，由于传统教学观念的束缚，教师在教学过程中缺乏课堂导入的理念，因此对课堂导入的教学方法应用不恰当，影响了课堂导入的效果，没有充分的调动学生学习的积极性，严重影响了学生学习的兴趣，更无法培养学生学习的自主意识，因此也大幅度的降低了小学语文教学效率[1]。第三，在小学语文教学中，由于课堂时间规划不够合理，使课堂45分钟教学接近尾声时将内容草草收场，省略了课后总结环节，更没有在此环节进行有效的导入教学，因此使学生对课堂教学内容无法进行有效复习，无法保证课堂教学质量。……