高校大学生心理健康课程情感教学模式应用初探

潘诚

摘 要： 大学生心理健康课是高校对大学生普及心理健康知识，塑造健全人格，挖掘心智潜能，指导人际交往的主渠道、主阵地，但它的实效性经常受到人们的怀疑，探索科学有效的教学模式，一直是心理健康教育教学的重要任务。在该课程中应用情感教学模式，对增强大学生心理健康课程的教学效果，提高大学生整体的心理素质，起着重要作用。本文从当前高校大学生心理健康教学存在的问题入手，在诠释情感教学模式内涵的基础上，提出情感教学在大学生心理健康教学中的实践路径。

关键词： 情感教学 心理健康课程 教学实践

大学生心理健康课程是高校心理健康教育工作的主战场，是帮助大学生形成良好心理素质、健全健康人格、挖掘心智潜能、建立良好人际关系的主攻手。近年来，随着心理学在国内的快速发展，各高校逐渐重视大学生心理健康课程，但是缺乏必要的认识和理论指导，将心理健康课程通过传统教学方式授课，其实效性受到人们的诟病。心理健康课程旨在帮助学生了解心理学知识，形成健康心理，保持积极情绪。而传统教学模式非但难以实现目标，甚至加重学生的学习负担，起到反作用。

笔者采用完全随机抽样法，于2015年10月份对华中地区5所高校的共计896名学生调查发现，学生对高校心理健康课程期待值高，同时失望度也较高。在课程设置方面，80.91%的学生认为心理健康课程非常重要，87.72%的学生认为所有在校生都要掌握基础性的心理健康知识；……