物理《质点在平面内的运动》自主学习个案研究

陈洁

摘 要： 物理教学作为科学课程的重要组成部分，在课改中尤为强调科学探究在科学课程中的作用。在物理教学中更应该倡导自主学习，实现教学方式的多样化。作者以物理必修2第五章第2节《质点在平面内的运动》一课为例，谈谈在教学实践中，为了培养学生的自主学习能力，所采取的抓学生有效预习、引导学生参与课堂教学、指导学生作物理笔记、改进实验和习题教学的体会。

关键词： 物理自主学习 预习 自主探究 合作学习

一、教材分析及教学目标

本章实际上是运动学和动力学知识在曲线运动上的具体应用，是学生所学运动学和动力学知识的进一步拓展和延伸。本章教材大体继承了传统教材的整体结构，但更注重分析思路和方法的渗透。

很多老师提出，本节课是多余的，学生可以直接学习平抛运动的处理方法，但笔者认为，安排这节课恰恰就是新课程理念的体现。从知识角度讲，红蜡块的问题没有难度，学生可以把更多注意力放在探索分析思路和方法上，通过寻找简单问题的认识方法，从而培养解决复杂的抛体问题的能力。可以说，这节课有利于培养学生的自主学习能力，为新课程“倡导自主学习，重视科学探究，实现教学方式多样化”提供有利依据。

二、教学过程

（一）指导学生预习。

笔者编写了本节课的预习提纲如下，课前下发给学生，引导学生进入预习状态。

1.在探究红蜡烛的实验中，在蜡块匀速上升的同时，将玻璃管紧贴黑板沿水平方向向右匀速移动，蜡块相对于黑板实际运动轨迹是怎样的？……