初中生如何自主学习英语

杜昌良

摘 要： 作者结合英语教学实践，论述了如何在英语教学中努力培养学生的自主学习能力，以适应英语新课程标准的要求和英语课程改革的要求。

关键词： 初中英语 自主学习 实践途径 教学评价

在初中英语教学中，由于受传统教育思想的影响，认为教师的任务是教，学生的任务是学。因此，教师往往热衷于“满堂灌”，形成“教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背”的英语教学模式。在这种教学模式下，教师占用大部分的课堂教学时间，将英语书所展现的语言知识点点滴滴地传授给学生，学生则被动地听、记、背及做大量反复的练习。教师虽然付出大量时间和精力，但是结果收效甚微。要从根本上提高英语教学的效率，就要求教师在研究教法的同时，注重对学生的研究，尤其要注重对学生自主学习能力的培养。

一、“自主学习”与英语教学

自主学习是相对于被动学习而言的，是指教学条件下学生的高品质的学习。大量观察和研究充分证明：只有在如下情况下，学生的学习才会是真正有效的学习：对他们正在学习的内容很好奇；积极参与学习过程；在任务完成后得到适当反馈；看到成功的机会；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展，就必须最大限度地创设让学生参与自主学习的情境。

英语教学单靠教师的传授是远远不够的。只有调动学生的积极性，培养学生的自学能力，才能适应社会发展的需要。……