“六步写字教学法”区域性实验与推广研究

【编者按】

写字教育是国民素质教育最基础的教育内容，写字课也是九年义务教育阶段的重要课程之一。双鸭山市的《“六步写字教学法”区域性实验与推广研究》就是这一课程的研究成果之一。“六步写字教学法“秉承传统，遵循学生的认知规律，从实际出发，从纠正学生不正确的“双姿”入手，规范学生的书写，传承中华文化，简单明了，针对性强，实践效果明显。同时课题组还编写了《双钩摹写练字本》四册及配套教案，科学安排训练数量，可操作性强，易于推广。

一、课题产生的背景

（一）良好的书法校园文化氛围

1997年大学毕业后我被分配到双鸭山市第三中学任语文教师， 1998年，同时兼任学校和双鸭山市解放小学书法特长班的书法教师。书法特长班的学生不但受到了书法艺术的熏陶，提高了审美能力，还参加了国家、省、市、区级各种书法比赛，均取得了较好的成绩。特别是2005年在学校举行的以书法绘画为载体的全市思想道德现场会，受到了与会领导的一致好评。2010年学校的两名学生代表我省参加全国中小学生艺术成果展演活动，分获一、二等奖，笔者也因此获得教育部颁发的优秀指导教师奖。十多年来，良好的书法校园文化氛围已成为学校思想道德教育校园文化建设的一个重要方面。

（二）丰富的特长班教学用帖编写经验

自担任书法特长班教师以来，我发现找不到合适的教学用帖。在研究了数十本毛笔楷书字帖的基础上，1999年笔者编辑成一本适合学生使用的书法特长班教材——毛笔楷书《学生字帖》，此贴经过多年的教学试用，于2011年又重新编辑整理形成书法教学用帖《楷书入门》。……