小学生爱心教育途径与方法的实践研究

■天津师范大学第二附属小学　郑洪霞

小学生爱心教育途径与方法的实践研究

■天津师范大学第二附属小学郑洪霞

苏霍姆林斯基曾说：“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。”爱心教育则是催生心灵花朵的阳光，教育的真谛就在于用爱心唤起学生爱的情感，给每一个学生铺就通向幸福未来的道路。“十二五”期间，我校承担了中国伦理学会德育专业委员会“十二五”规划重点课题子课题“小学生爱心教育途径与方法的实践研究”。本课题从爱心教育的内涵、实施的途径和方法等方面进行理论研究和实践探索，以推动学校的发展，促进学生整体素质的提高。通过教育，让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到震动；让学生懂得理解、宽容、体贴、关爱他人，懂得孝敬父母长辈是为人之本，懂得给予爱是快乐生活之源，心中充满爱，学习就会更有动力，生活就会更有意义。

在课题研究与实践的过程中，我校积极进行爱心教育多种途径与方法的研究与探索，全面培养有爱心的阳光少年。

一、建构校本、班本德育体系，提升爱心教育的科学性、系统性

整体构建德育体系是“和谐德育研究与实验”课题理论研究与实践操作的汇合点与落脚点，对于整合学校教育、家庭教育、社会教育力量，提高德育的科学性、实效性具有重要意义。

2010年，我校结合本校德育实际，在专家的指导下编写了《真爱教育校本德育纲要》。“十二五”期间，我们对校本德育体系进行了修订和完善。……