浅谈初中英语教学有效课堂导入的方法

杨银兴

摘 要：课堂导入是教学的开端，有着集中注意力、带入情景的作用，教师要充分设计每一节课的课堂导入，激发学生学习的欲望，提高英语课堂教学效率。

关键词：初中英语；有效；课堂导入

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07C-0051-01

一、明确初中英语课堂导入价值

课堂导入是指教师借助一些语言、工具、动作对本节课所讲内容做简要介绍，进行教学的一个过程。课堂导入是一件很重要的事情，关乎学生能不能认真听讲，如果英语老师的课堂导入枯燥无味，只是说一句：“今天我们来学习Unit 8，大家把书打开”，学生把书翻到指定位置后便无所事事等着老师的讲解，这样的课堂导入不能激发学生的学习兴趣，也不能调动学生的积极性。好的课堂导入有助于课堂教学有效开展，可以激发学生听课的欲望，集中学生的注意力。例如，教师在讲解人教版新目标Unit 4《How do you get to school》”时，对学生说：“我对大家怎样到达学校这个问题很感兴趣，哪位同学给我介绍一下，英语汉语都可以。”学生听完，有说骑自行车、走路、乘车等，学生在课上踊跃思考、积极发言活跃了课堂氛围。等学生们讲完，老师说：“下面我教给你们借助的这些交通工具的英语叫法。”学生听完当然很愿意去学习，这样就提高了课堂教学的有效性。通过课堂导入，学生迅速将注意力集中起来，积极地投入到学习中从而提高学习效率，可见课堂导入对提高英语教学效率有着至关重要的作用，英语教师应该注重对课堂导入的研究和探讨。……