关于提高小学语文阅读教学效率的思考

温娟

摘 要： 针对小学生身心发展的特点，教师应从明确课程目标、激发学生阅读兴趣和讲究阅读教学方法等方面综合提高学生的阅读教学效率。

关键词： 小学语文 阅读教学 教学效率 教学方法

语文阅读是语文语感培养的重要方法，也是语文教学中的难点，但在目前语文教学中普遍存在阅读效率低下、学生阅读兴趣不浓厚，加上小学生天性好玩，很难静心阅读等现象。我通过多年教学经验谈谈对怎样提高阅读教学效率的几点看法：

一、教师要明确新课标要求，进行阅读教学。

语文教学改革提出了新的语文课程标准，这就需要语文教师真真切切地明确语文新课程标准对阅读教学提出的要求进行教学，才能不偏离语文阅读教学的重心。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）在“总目标”中对阅读教学提出了比较明确的要求。在“阶段目标”中对包括朗读、默读、精读、略读、浏览在内的各种文体的阅读、探究性阅读、创造性阅读，课外阅读、语言积累及标点符号运用等提出各学段的具体要求[1]。这些要求比较全面，对提高小学生的语文素养至关重要，教师必须认真落实。

二、教师要调动学生学习语文的积极性，激发兴趣，让学生真正喜欢上语文课。

“兴趣是最好的老师”。教师要用创造性的课堂、现代化的教学手段和幽默性的语言，让学生喜欢上语文课，学生只有对语文课产生浓厚的兴趣，才能把心思放到语文课堂上，才会投入到阅读学习过程当中，这是提高阅读教学效率的前提条件。……