重视“过程教学”提高中职生写作素养

王丽娜

【摘要】过程教学法的理论基础是交际理论，它认为写作的过程实际上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的单独行动。它将教学的重点放在写作过程和写作能力上，充分培养学生的思维能力。教师的指导也始终贯穿于整个写作过程之中，直至最后成文。

【关键词】过程教学 中职生 写作素养

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0083-01

语文课作为中等职业学校中的一门文化基础课，在整个中职学校的学科体系中占据重要地位，《中等职业学校语文教学大纲》中指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课也是一门工具课”。而作文是语文水平的综合反映，遣词造句和篇章结构，阅读面和知识面，形象思维和逻辑思维，生活经验和人生感受等，均在作文中得以体现，所以写作能力的培养在日常中职语文教学中意义重大。

1.“过程教学”对于培养中职生写作素养的重要性

目前的作文教学，可以说有两头没有中间，有知识方法没有过程，即有作前的题目布置和写作指导，又有作后的批改评讲；而过程中写作知识传授和写作方法介绍，却微乎其微。在这样的作文教学过程中，教师承担的角色是考官（出题），是裁判（打分），是法官（宣布结果），而不是教练。因此，要改变作文教学的现状，必须努力让作文教学真正作用于学生的写作过程。

过程教学法的教学重点放在学生的写作过程上，强调在习作过程中帮助他们发现、分析和解决问题。……