建筑学专业设计课程教学新模式

李岩

【摘要】建筑设计师建筑学专业教学中的重要内容，现代社会经济和科技的发展，要求建筑设计课程教学积极转变教学理念和教学模式，确保建筑学专业能够更好的适应现代社会的发展需求。本文基于设计工作室体制来对建筑学专业设计课程教学新模式进行简要分析，仅供相关人员参考。

【关键词】建设设计 课程教学 设计工作室体制

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0255-02

1.设计工作室体制的发展思路

在建筑学专业设计课程教学中，积极探索设计工作室体制，保证学生主体地位的同时，强化建筑设计教学实践，培养学生思维创新能力和动手操作能力的同时，通过设计工作室的运行，充分调动教师的主观能动性和工作积极性，积极参与到教学和研究活动中，真正实现自我组织、自我创造，积极探索更具适应性和高效性的建筑设计教学模式，促进建筑学专业总体教学水平的提升。

1.1与时俱进，遵循新理念与职业性并重的培养目标

当今社会经济与科技的进步，推动了建筑行业的发展，建筑设计立意和构思也不断更新发展，并且社会群体居住环境不断恶化的情况下，生态建筑的理念逐渐深入人心，这就要求建筑学专业设计在开展课程教学的过程中，应当积极融合现代社会的新理念，为学生灌输具有创新型的建筑设计理念，并深化学生对新理念的认知。那么在建筑设计的具体教学过程中，应当结合社会发展实际选取题目，在建筑设计构思过程中，对周边环境和生态技术进行科学化运用，启发学生的建筑设计灵感，促进建筑学专业总体教学效果的提升。……