初中物理分层教学方法浅探

代兴鸿

摘 要：由于学生个体间的差异是客观存在的，因此，中学物理教师要改变以往传统的“一刀切”的平行教学方式，要根据学生实际情况和教学要求，因材施教，实行分层教学的方法。

关键词：初中物理；分层教学；实施方法；必要性

在初中物理教学过程中，同一班级里的学生在基础知识、思维品质、学习能力等方面会存在很大的差异。若果采取“一刀切”的平行教学方式，就会致使理解能力强的学生“吃不够”，理解能力较差的学生“吃不了”。为此，可以通过分层教学这种因材施教的方法来解决这样的问题。

一、何谓分层教学

分层教学就是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力的差异，按照因材施教的基本原则，将学生科学的分成几组各自水平相近的群体，进行有区别教学。分层教学要求教师要有针对性地教学，即对不同学生给予不同的指导、要求和评价，从而使所有学生都能得到应有的提高。

二、初中物理实施分层次教学的必要性分析

1.学生个体差异的客观存在

心理学的研究结果表明：学生的学习能力是存在差异的，尤其是在物理学习能力方面，其存在的差异更大。造成差异原因主要在于学生的先天遗传因素、生长生活环境、教学环境、教育条件等都存在着差异，这些原因是对学生学习能力的形成起着决定性作用，加上学生兴趣爱好、基础知识、能力水平以及学习兴趣和学习方法等也都不相同，从而就使得学生所表现出的物理能力也是存在着明显的差异的。……