“翻转课堂”模式在大学英语阅读教学中的应用探索

刘艳娜

摘 要： 随着教学改革的深入，“翻转课堂”这种全新的教学模式逐渐被我国的教育工作者接受。“翻转课堂”可以让学生从传统课堂授课模式中解放出来，通过互联网运用更多的优质教育资源，同时教师从知识的呈现者变成学习的引导者，培养学生理解知识和运用知识的能力。

关键词： “翻转课堂” 大学英语 阅读教学

引言

阅读是大学英语学习的重中之重，从学习结构角度看，好英语是“读”出来的，只有大量的英语输入才会具备有效的英语输出，因此，阅读是英语听、说、读、写学习中的关键环节；从功能角度看，英语作为目前世界上应用范围最广、影响力最大的语言，谁能熟练地进行英语阅读，谁就能第一时间获取信息。但是当前的大学英语阅读课程，由于教学定位模糊、教学方法失当，导致一些学生英语阅读效果不尽理想。“翻转课堂”作为教育改革的主要模式之一，大学英语教师应该积极利用视频教学的方式引导学生进行自主学习、自主探索，进而在探索中提高学生学生的英语阅读能力。

一、“翻转课堂”模式在大学英语阅读教学中的优势

1.“翻转”使教师角色发生转变。

在“翻转课堂”上，教师由传统的知识呈现者转变为学生学习的引导者，通过制作、发布教学视频，以知识传播为手段，让那些有趣的、使学生感到新奇的东西，成为学生智慧、情感全面发展必不可少的因素，同时使阅读成为吸引学生兴趣爱好的发源地，从而让知识在学生的物质生活和精神生活中活跃起来。……