分层导学模式下学生个性化作文教学研究

刘淑惠

摘 要： “分层导学”是初中教育的新思维，利用学生层次之间的差异性构建教学课堂，实现了教学质量与效率的全面提高。“作文”是初中授课的重点知识，教师要懂得灵活应用分层教学优势，发挥个性化教学特色，为学生建立更全面的作文学习平台，从而提高分层导学效率。结合分层导学模式内涵，作者介绍了中学生个性化作文的有效方式。

关键词： 分层导学 作文教学 个性化

“写作”是培养学生文字应用能力的有效方式，写作过程体现了学生灵活应用文字的功底。现代初中教学重视作文课堂，体现了对学生个人文字能力的重视度，也是推动义务教育模式改革的新方式。由于学生个体之间的差异性，教师要懂得应用分层导学模式，针对不同层次的学生实施个性化作文教学。

一、分层教学模式内涵

“分层教学”模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。“分层互动”的教学模式，实际上是一种课堂教学策略。这里的“分层”是一种隐性的分层，教师要通过调查和观察，掌握班级内每个学生的学习状况、知识水平、特长爱好及社会环境，将学生按照心理特点分组，形成一个个学习群体。利用小组合作学习和成员之间的互帮互学形式，充分发挥师生之间、学生之间的互动、激励，为每个学生创造整体发展的机会。……