合作学习在初中英语教学中的应用

崔华

摘 要： 合作学习是一个复杂的多维概念。根据初中英语课程的特点和新课程的要求，作者认为合作学习是一种教学方法。在初中英语课堂中，在教师的指导下，初中生通过合作学习小组可以相互合作、相互讨论，共同完成任务。通过一些演示和测试的方式互相交流和学习，教师和学生对小组活动及其绩效进行评价和奖励。

关键词： 合作学习 初中英语 教学应用

一、合作学习的基本理念及特点

合作学习体现了新课标的要求：教师是学生学习的促进者，课堂上教师是主导，学生是主体，充分让学生参与课堂活动，调动学生的积极性，让学生从发现问题、小组探讨、解决问题中掌握知识并获得学习的乐趣。

合作学习在初中英语课堂教学中具有以下基本特征：（1）体现学生主体性。合作学习重视培养学生的创造性和主动性。通过创建学习共同体，学生将不再是“知识的容器”，而是知识和能力的构造。在学习过程中，通过与同一群体中其他学生的交流与合作，充分发挥学生自主学习的主体性。（2）具有交际性。事实上，英语是一种交流工具。在初中英语教学中，以小组合作学习的形式是以学生为中心，创设贴近学生生活的情境。通过语言信息、角色扮演、情景模拟、游戏和其他活动，提高学生使用英语作为交流工具的能力，使学生进行语言练习。（3）民主与平等。在传统的课堂上，老师总是给人一种优越感。他们根据自己的想法和方法向学生传授知识。……