突破教学重难点，学好高中地理

马丽

摘要：高中地理素来就有文科中的理科一说，实际教学中，也让教师和学生面对极大的困难，主要原因在于，高中地理教学难点比较抽象化，对逻辑思维能力要求很高，需要学生具备一定的观察能力和探究能力，高中生正处于心智成长时期，每个学生的具体情况不一样，出现了参差不齐的学习状态，作为教师，需要有耐心，稳扎稳打，突破教学重难点，学好高中地理教学。

关键词：重难点；等温线；暖流；小组合作；生活化教学

一、攻破重难点，让学生重拾信心

高中地理教学是要求教师和学生具备一定的耐心，需要一步一步地学好每一章节，高中地理基本概念比较多，教师不仅需要讲解基本概念，更需要让学生学会运用。这样才能学以致用，将高中地理知识学活，高中地理是一门生活学科，所以，要求学生具备观察生活的能力，高中地理课堂上面有很多难点，我一般是逐步讲解，例如：在讲解“等温线的判读与应用”这一课时，主要知识点如下：

（1）利用等温线图判断南、北半球。①等温线数值由南向北递减→北半球：②等温线数值由北向南递减→南半球。

（2）利用等温线图判断海陆分布。①7月：等温线北凸一陆地；南凸一海洋；②1月：等温线北凸→海洋；南凸→陆地。

（3）判断季节：由于海陆热力性质差异，陆地升温快降温快，所以冬季陆地上的等温线向低纬度弯曲，夏季陆地上的等温线向高纬弯曲：海洋等温线弯曲方向和陆地相反。

（4）利用等温线图判断地形：等温线闭合时：中心气温高一中心地势低→盆地：中心气温低→中心地势高→山地。……