初中音乐情感教学的探索

王雪

【摘要】 开展音乐情感教学，能够提高学生的音乐感知力，能够提升学生的音乐鉴赏品味。强化初中音乐与情感教学，教师要从作品背景入手，增加学生对作品的理解，引入情境教学模式，增强学生的学习兴趣，运用教师教学感染力，强化学生情感体验。

【关键词】 初中 音乐教学 情感教学

音乐作为一门注重学生情感体验的艺术课程，对培养学生的艺术情操和情感审美方面发挥了重要作用。情感教育作为音乐审美教育的重要组成部分，能够对学生心灵和态度产生重要的影响。因此，还原初中音乐情感教学本质，让音乐教育的情感因素占据主体地位，不仅能够强化初中音乐教学的审美教育价值，还能消除音乐教学过程中所暴露的问题，从而为培养学生健康的情感和阳光的心态有不可忽视的重要作用。

一、开展初中音乐情感教学的意义

审美教育是开展音乐教育的根本所在，审美情感是音乐审美教育要素之一，以音乐为载体帮助学生建立一定的音乐审美能力，不仅能丰富他们的情感体验与认知，还可以帮助他们在不同的音乐语言下形成健康的情感与思想意识，其意义在于：

1.开展音乐情感教学，能够提高学生的音乐感知力。良好的感知力是学生学好音乐的前提，优秀音乐作品和实践活动都离不开学生音乐感知力的支持，只有在不断地感悟中才能升华他们的情感体验。因此，通过开展音乐情感教学，有效地提高了学生对音乐作品的感悟和感知能力，帮助他们更好的了解音乐的内涵。……