高校英语听说教学中的任务设计

王岩

【摘要】 高校英语在教学任务设计上要重视英语的听说教学，设计任务由浅入深，确保学生能够听懂。为学生设置一定的语言对话情景，以此来增加教学的趣味性，引导学生不断的实践，并进行综合全面的评价，提高学生的积极性。

【关键词】 高校英语 听说教学 任务设计

英语是高校教学中较为重要的一部分，几乎所有专业在大一阶段都需要进行英语的学习，其在教学体系中以及对学生个人都有非常重要的意义。学好英语是顺应世界大融合的趋势，有利于在以后的生活、学习或是工作中更好的进行深层次的研究和学习，对学生外出旅游、学习上的文献查阅、工作上的国际交流有更大帮助。然而，长期以来，我国施行的更多的是“哑巴”英语，教师更多的是按考试为目标来进行教学，这已不能满足学生和社会的新需求。为此，认真对待英语教学，加强学生的听说教学成为目前广受教师关注的一个课题。

一、高校英语听说任务设计应注意的问题

1.1重视英语的听说教学

教学目标是指导教学方法的实施以及提高教学实践的航标，在教学任务的设计中是首当其冲应完成的任务。在以往的高校英语教学目标制定中，教师更多的是将重点放在了英语的听、读、写上面，在说方面几乎没有涉及，以此才出现了过去长期的“哑巴”英语教学。而在目前的高校英语听说教学中仍然存在走过场、形式化的问题，在实践教学中应坚决杜绝。在高校英语的教学目标制定中应重视了听说方面的教学，不断满足学生的需求，培养出合格的人才。……