探究式教学模式在高职化学教学中的巧妙应用

卢晓明

摘 要： 本文介绍了探究式教学模式的内涵，在分析我国高职化学教学现状的基础上，阐述了探究式教学模式在高职化学教学中的巧妙应用及产生的价值，期望能够为我国高职化学教学改革工作提供一定的帮助。

关键词： 探究式教学模式 高职化学 教学应用

面对新一轮教育改革浪潮的冲击，高职教学既面临着巨大的发展机遇又承受着过重的改革压力。高职化学作为一门实用性、操作实践要求比较高的学科，其教学改革任务更加突出。在现如今高速发展的信息化时代，科学技术的不断进步，为优化教学模式提供了便利，且有利于全面推进“以人为本”的素质教育。基于此，本文对探究式教学模式在高职化学教学中的巧妙应用展开具体分析，期望能够产生一定的积极效用。

一、探究式教学模式的内涵

探究式教学模式，本质上与现代“以人为本”素质教育理念相符，十分注重培养学生的自主学习能力，全面的实施理论与实践并重的教学方式，在尊重学生个性发展的同时，将教学的主动权归还给学生，将学生潜在的学习能力挖掘出来，并且通过各种各样的方式激发学生的学习兴趣和主观能动性，着重培养学生的综合技能和综合素质。另外，探究式教学模式下，教学的主体是学生，教师只作为教学工作的参与者和指导者，在学生自主学习的过程中，加以方向性的引导，错误的及时纠正即可，学生通过自主探究，寻找了学习的乐趣，全面提高动手解决问题的能力，并且在良好的学习氛围中自觉提高了综合素质，从而促进了学生身心健康发展。……