模拟情景，重在参与

王报

摘 要： 英语作为一门语言类学科，最主要的教学目标是培养学生英语运用及表达的综合能力。长期以来，我国传统英语课堂教学中存在诸多弊端，影响教学效果的进一步提升。在课堂教学活动中，教师往往只注重学生知识积累与记忆的能力，而忽略了学生英语运用表达的综合能力及情感体验，造成大部分学生理论与实践的脱节。长此以往，学生就会索然无味，逐渐失去对英语学习的兴趣，不利于学生英语学习能力的提升。如何提升高中英语教学质量，满足社会对综合型人才的需求成为困扰广大英语教师的共同难题。通过对传统教学方法弊端的总结及对高中阶段学生学习特点的了解，作者认为情景教学法是一种提高高中英语教学行之有效的教学方法。

关键词： 模拟情景 高中英语 情景教学法 具体运用

那么，何谓“情景教学法”呢？顾名思义，即在教学活动中，教师依据教学内容，通过多媒体应用、实验操作、角色扮演及实物演示等多种教学手段，创造出一种真实或逼真的语言学习环境，让学生置身其中，身临其境，感受到英语学习的无穷魅力，从而积极主动地参与到课堂教学中，而非一名旁观者或聆听者。情景教学法以其直观形象的教学特点，吸引学生的注意力，调动其主观能动性，在高中英语课堂教学中，应用这种教学方法进行情景模拟，能够极大程度地调动起学生的积极性，让其主动、自愿地参与到课堂教学中，从而达到提升学生学习能力，提高课堂教学效率的目的。……