农村留守儿童小学英语阅读素养的培养

裴月清

摘 要： 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物是小学英语新课程的教学目标。农村留守儿童缺少父母的关爱和照顾，他们更特殊、更孤独，更需要用爱用阅读呵护。

关键词： 农村留守儿童 小学英语 阅读

能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物是小学英语新课标课程的教学目标。农村留守儿童由于缺少父母的关爱和照顾，因此他们更特殊、更孤独，更需要用爱用阅读呵护。学生是阅读的主人，文本是阅读和阅读教学的凭借，教师是学生阅读活动的组织者和引导者。因此，我觉得应该从以下几方面开展工作。

一、提供阅读材料，让学生有内容可读

尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。要想达到这一目的，仅靠阅读英语课本和《快乐英语》是远远不够的，这就需要为他们提供更多阅读素材。

1.教师要经常出没图书馆

留守儿童因为父母不在身边，并且家庭经济并不理想。阅读的资料想依靠家长购买，也不太现实。所以教师要经常出没图书馆，为学生选择适合的图书阅读。学校的图书室藏书很多，要想找到适合的，老师当然要身先士卒。如果没有适合的，则可以及时向学校领导反馈意见，及时补订。

2.办好班级图书角

班级设计一个图书角，可以号召学生把自己心爱的或爸妈在大城市购买的英语资料拿到图书角，和大家一起分享。……