于现状中找到向导，于困境中寻出对策

陆启龙

摘 要： 从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。由此看来，学生要想获取知识是多么的容易。对于教师来说，教师传授知识的作用该如何发挥？教育信息化要求，教师是学生学习活动的指导者和帮助者，知识是由学生根据自己头脑里的认知结构而自主建构的，显然，教师不能像过去那样教书，教师的教学观念应做相应转变。

关键词： 教育信息化 教学观念 学科魅力 评价机制

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术，推动教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。由此看来，学生要想获取知识是多么容易。手机“百度”一下，很多资料便呈现在面前。只要个人愿意，各种各样的知识，都可以学习。而学习的渠道也是丰富多彩，比方说QQ、微信、微博、报纸、杂志等，特别是“百度”，学生上网搜索，不仅可以搜索到完备的学科知识、习题集、考试题库，连教师的教案、教学案例都能找到。教育信息化可以让每一个人的知识都能达到渊博的境界。

信息化教育具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等显著特点。……