高职院校《小动物影像技术》创新教学的实践

卓国荣+周红蕾+张斌+赵学刚+穆洪云+李艳艳

摘 要： 网络辅助教学有助于整合教学资源，增强教学效果，本文结合高职《小动物影像技术》课程网络辅助教学的实践，对高职院校专业课创新教学进行了思考。

关键词： 网络辅助教学 《小动物影像技术》 创新教学

教育部2012年将教育信息化列为（2011-2020年）十年发展规划，在规划中强调加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养，可见国家已经非常重视职业院校的信息化建设和应用。网络信息化教学手段是信息化教学的重要部分，有利于教师打破陈规，改革和创新教学模式及教学方法，将更多的信息化教学手段应用在专业课程的教学中，提高学生学习兴趣与参与度，提高教学质量，为高素质技能型人才的培养奠定基础。在新的形势下，职业院校的专业教师开展网络辅助教学是各种内部和外部环境要求的必然，因此要积极地探索和实践。自2015年起，笔者所任教的小动物影像技术课程不断进行着信息化建设和网络辅助教学实践，取得了一定的成绩。

一、本课程实施网络辅助教学的意义

开展网络辅助教学，可以将现有教学资源进行有效的整合，并不断地积累和及时地更新，使资源能及时被使用、被共享，为教学工作的开展起到积极的促进作用。小动物影像技术课程是一门实践性很强的课程，传统的培养模式使学生被动接受知识，不能有效感知岗位真实需求和岗位真实案例，和实践环节脱离较多，不利于学生真实技能取得，削弱教师的教学效果，挫伤学生的学习积极性。……