运用创新教学，打造小学数学魅力课堂

熊利

摘 要： 随着新课程改革的推进，小学数学老师的教学观念发生了巨大转变，老师不再味如嚼蜡地照本宣科，而是采用灵活多样、丰富多彩的教学手段，例如运用多媒体创设教学情境，激发学生的兴趣；用幽默风趣的语言活跃课堂气氛；用做游戏、小组讨论等，加强师生、生生互动。这样就把抽象化、数字化的小学数学变得趣味化、具体化、生动化，引导学生积极主动地融情于课堂，从而打造活力四射、富有成效的课堂，使孩子们把数学课堂当成乐园。

关键词： 小学数学教学 激发兴趣 创新教学

小学生本来天真活泼，好动好奇，可是一旦上数学课，课堂就变得沉寂无声。我经过抽样调查发现，60%的小学生不喜欢数学，厌倦数学，甚至害怕数学老师上课，我分析的原因有：有的老师总是抱着“严是爱，松是爱”的教学理念不放，导致在课堂上不自觉地老板着面孔，缺失关爱，在孩子心理上烙下“怕”字的阴影，也就是说孩子们在心理上还没接受老师，没有抱着崇拜的心理接受你的课，自然不会用心用情欣赏、或者说享受你的课。其次，教学模式机械、呆板、枯燥，毫无生动性、艺术性、趣味性，也就是说没有把孩子们的好奇心、求知欲调动起来。因此，小学数学课堂不能缺少滴滴甘露般融融春风的师爱，缺少快乐的个性流露，正如苏霍姆林斯基所言：“没有爱，就没有教育。”教学模式要与时俱进，教育家叶圣陶曾说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开启文化宝库的钥匙交给学生。……