托幼机构集体教养方式对提高2—3岁婴幼儿语言

韩洁

摘 要： 2-3岁是婴幼儿掌握语言的最佳时期，学说话的积极性最高，心理学家常把这个时期称为孩子“叽叽咕咕，滔滔不绝”时期。现在的孩子生活圈子小，缺少应有的社会交往，造成语言表达能力差。托幼机构为婴幼儿创造丰富多彩的生活环境，集体教养方式促进了婴幼儿语言的发展，新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。通过对作者中心贝贝班婴幼儿一年来语言能力的观察探索和调查分析，总结出托幼机构集体教养对婴幼儿口语表达能力的培养策略。

关键词： 托幼机构 集体教养 语言能力 培养策略

托幼机构教育是由托幼机构承担的，由专职幼教人员根据社会的要求，以促进婴幼儿身心健康发展为目的而开展的教育实践活动。它是学前教育公共教育的重要组成部分，也是现代学前教育的重要实施形式。让2-3岁的婴幼儿进托幼机构进行集体教养，让孩子接触老师、接触更多的小朋友和其他成人，表明婴幼儿已从一个小家庭走进一个社会大家庭，即婴幼儿从个体生态环境走向教育的群体生态环境，孩子的人际关系发生了变化，他们在人际交往的过程中逐渐调整自己的行为适应新的环境和生活方式，其中语言的运用起了重要的调节作用。婴幼儿集体教养为婴儿提供安全、温馨、自然的生活环境，对婴幼儿进行养育、保健、游戏等集体教养活动，使语言的发展与社会性和情感的发展相互促进。……